Скорочтение, пик популярности которого пришелся на 1960-1970 гг, возвращается. В то время популярность этой методики в США была обеспечена за счет людей, которые хотели прочи­тать книги «обязательной образовательной про­граммы», не успев это сделать в школе. Теперь ско­рочтение востребовано среди тех, кто не может справиться с информационными потоками.

Упражнение на освоение Скорочтения
(Метод пристрелки)

Выберете несложный предмет, например, в выключатель монитора. Пристально посмотрите на предмет (не откладываете, посмотрите прямо сейчас). Отметьте у предмета три детали. Теперь закройте глаза и представьте во всех тонкостях предмет.

Откройте глаза и постарайтесь отметить отличия между реальным предметом и картинкой построенной вашим воображением. Выберете еще три черты у предмета и постарайтесь их запомнить. Закройте глаза.

Повторите упражнение семь раз.

Вы заметили, что с каждым разом картинка становится все ярче и ярче?

А теперь, применим данную технику к скорочтению.

Возьмите любой текст, например данную рассылку и просмотрите весь текст рассылки за тридцать секунд.

Аппаратные методы обучения скорочтению

Возможности использования упражнений систем скорочтения в воспитании и коррекции осознанности чтения

"Сначала было слово”. Но, как только слово начали изображать и писать, а затем печатать у человечества стало одной значительной проблемой больше. Как научить читать? Как сделать это с меньшими затратами физических и психических сил? Что сделать, для того чтобы чтение стало доступным и необходимым помощником?

В настоящий момент на человечество ежедневно обрушивается поток печатной информации. Три тысячи страниц научной информации ежеминутно; более миллиона научных журналов ежегодно. Чтобы быть в курсе научных новостей наш современник должен в год прочитывать столько, сколько в XIX веке читали за всю жизнь.

В школьные годы многое строится на умении работать с книгой самостоятельно.

Однако объем прочитанного при условии выполнения ребенком всего домашнего и классного заданий возрастает на этапе перехода из начального звена в 5-й класс в два раза. К восьмому классу этот объем еще утраивается. А читательские умения остаются на уровне начальных классов. В итоге ребенок либо забрасывает чтение, готовит уроки как придется, течет по течению; либо, стараясь осилить все заданное проводит за домашним заданием до пяти часов, получая всевозможные осложнения здоровья.

Курсы Скорочтения  

Кто читает быстро

Американские президенты. Франклин Д. Рузвельт был одним из самых быстрых и ненасытных читателей среди всех государственных лидеров США. Любую книгу читал за один присест. Его методы чтения идентичны тем, которые вы изучите на моем тренинге.

Джон Ф. Кеннеди – самый любимый американский президент. Достиг скорости чтения свыше 1000 слов в минуту.

Советские лидеры. В. И. Ленин – по «слухам» так же читал быстро. И. В. Сталин читал любую книгу (в основном по истории, политологии) за час, т.к. был ограничен во времени, а потребность была. Имел обширные библиотеки.

Другие люди. М. Горький специально обучался скорочтению. Отличался не только скоростью чтения, а и глубиной восприятия книг. Известен тот факт, что когда Горький читал книгу, где по сюжету героя ударили ножом в сердце, он внезапно вскрикнул и упал. На груди у него образовался синяк. Мог очень подробно пересказать прочитанное.

Джон Стюарт Милль. Знаменитый Британский философ. Освоил скорочтение благодаря жесткому отцовскому воспитанию. Тот давал в руки мальчику книгу, отводил на короткое время в отдельную комнату для прочтения, затем беседовал с сыном на прочитанные темы.

Ответ на последний вопрос таков. В век информации следует читать:

во-первых, быстро;

во-вторых, без потери качества, т.е. без пропусков воспринимаемой информации.

Скорочтение (быстрое чтение) - это способ сплошного чтения, обеспечивающий оба вышеназванных условия.