ОСОБЕННОСТИ ДИАГНОСТИКИ

ВНИМАНИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ

Психодиагностика параметров внимания детей 6-7 летнего возраста обязан быть ориентирована как на детализированное исследование развития природных либо непроизвольных познавательных действий, так и на своевременное обнаружение и чёткое описание случайных когнитивных действий и реакций.

Одним из принципиальных условий получения достоверных результатов является установление эмоционального контакта и взаимопонимания меж психологом и ребенком. Для налаживания такового контакта нужно проводить обследование в знакомой ребенку обстановке. Нужно сделать условия, при которых ребенок не будет испытывать отрицательных эмоций (ужас, неуверенность) от общения с незнакомым (малознакомым) человеком. Работу с ребенком следует начать с игры, равномерно включая его в требуемые методикой задания. Отсутствие энтузиазма и мотивации к заданию может свести все усилия психолога на нет.

В случае быстрого утомления необходимо прервать занятия и дать возможность ребенку походить либо сделать физические упражнения.

нужно учесть требуемое для проведения исследования время. В целом обследование дитя-дошкольника занимает от 30 до 60 минут.

Для проведения обследования следует сделать подходящую обстановку
(нежелательны калоритные, необыкновенные предметы, которые могут отвлечь внимание дитя от предложенных заданий).

Обследование нужно проводить за столиком, размеры которого соответствуют росту дитя. Дошкольника не усаживают лицом к окну, чтоб происходящее на улице не отвлекало его.

Работе психолога с ребенком никто не обязан мешать.

Во время обследования психолог ведет протокол и фиксирует:

- предлагаемые задания и уровень их выполнения;

- оказываемую ребенку помощь и степень его обучаемости;

- характер контакта со взрослыми;

- отношение к выполнению заданий;

- уровень активности при выполнении заданий;