Вторник, 16.10.2018, 23:45
Мой сайт
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Категории раздела
Виды внимания [17]
Типы внимания [6]
Формы внимания [8]
Методы развития внимания [6]
Методики развития внимания [8]
Качество внимания [7]
Улучшение внимания [3]
Тренировка внимания [4]
Сила внимания [2]
Свойства внимания [11]
Развитие внимания [9]
Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 792
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Главная » Статьи » Психология внимания » Развитие внимания

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Под вниманием понимается направленность и сосредоточенность психической активности на определенном объекте при отвлечении от остальных. Таковым образом, этот психический процесс является условием удачного воплощения хоть какой деятельности как наружной, так и внутренней, а его продуктом - её качественное выполнение. В собственной элементарной форме внимание выступает как ориентировочный рефлекс «что такое?», выполняя биологическую защитную функцию. Так, человек выделяет раздражитель и описывает его положительное либо отрицательное значение.

Внимание имеет и внутренние проявления. К первым относят напряженную позу, сосредоточенный взор, ко вторым – конфигурации в организме, к примеру учащение сердцебиения, дыхания, выделение адреналина в крови и пр.

Традиционные виды внимания разделяют по наличию цели быть внимательным и применению волевых усилий для его поддержания. Данная классификация включает непроизвольное, случайное и послепроизвольное внимание.
Непроизвольное вызывается чертами раздражителя, деятельностью с объектом, связано с интересами, потребностями, склонностями человека.
случайное внимание предполагает сознательно поставленную мишень «быть внимательным» и внедрение волевых усилий для его поддержания, к примеру ребенок противоборствует отвлечениям, продолжая готовить домашнее задание.
Послепроизвольное внимание наблюдается тогда, когда мишень деятельности перемещается с результата на процесс выполнения, а необходимость в волевых усилиях для сохранения внимания отпадает.

Об уровне развития внимания говорит сформированность его параметров: концентрации, стойкости, распределения и переключения. Концентрация определяется потому, как человек углублен в работу. Показателем стойкости выступает время сосредоточения на объекте и количество отвлечений от него. Переключение проявляется в переходе от одного объекта либо деятельности к другому. Распределение имеет место тогда, когда человек выполняет сразу несколько действий, к примеру ведает стихотворение, перемещаясь по комнате.



Источник: http://mikaref.ru/14/dok.php?id=0011
Категория: Развитие внимания | Добавил: sova (21.02.2010)
Просмотров: 1792 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Форма входа
Поиск
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Copyright MyCorp © 2018Бесплатный конструктор сайтов - uCoz