Творческие задания как средство развития креативного воображения школьников в учебном процессе
Творческие задания как средство развития креативного воображения
школьников в учебном процессе
Возрастающая
потребность общества в людях, способных творчески подходить к любым
изменениям, нетрадиционно и качественно решать существующие проблемы,
обусловлена ускорением темпов развития общества и, как следствие,
необходимостью подготовки людей к жизни в быстро меняющихся условиях.
Чем настоятельнее потребность общества в творческой инициативе
личности, тем острее необходимость в теоретической разработке проблем
творчества, изучении его природы и форм проявления, его источников,
сти-мулов и условий.
Стратегия современного образования заключается в предоставлении
возмож-ности всем учащимся проявить свои таланты и творческий
потенциал, подра-зумевающий возможность реализации личных планов. Эти
позиции соответ-ствуют современным гуманистическим тенденциям развития
отечественной школы, для которой характерна ориентация педагогов на
личностные воз-можности учащихся, их непрерывное "наращивание".
Выдвижение на первый план цели развития личности, рассмот-рение
предметных знаний и умений как средства их достижения находят
от-ражение в государственных документах. В "Концепции модернизации
Рос-сийского образования на период до 2010 года", "Концепции структуры
и со-держания общего среднего образования (в 12летней школе)" делается
акцент на развитие креативных способностей и воображения учащихся,
индивидуа-лизацию их образования с учетом интересов и склонностей к
творческой дея-тельности. Одним из основополагающих принципов
обновления содержания образования является его личностная ориентация,
предполагающая опору на субъектный опыт учащихся, актуальные
потребности каждого ученика. В свя-зи с этим остро встал вопрос об
организации активной познавательной и со-зидательной деятельности
учащихся, способствующей накоплению творче-ского опыта младших
школьников, как основы, без которой самореализация личности на
последующих этапах непрерывного образования становится
ма-лоэффективной.
С точки зрения педагогической психологии наиболее актуален вопрос о
формировании креативного воображения и творческих способностей имен-но
для детей начальной школы как первой ступени среднего образования. И
поэтому приходим к выводу, что вопросы творчества приобретают все
боль-шее значение в системе художественного образования, а также
образования в целом.
На сегодняшний день актуальна проблема поиска средств развития
мыс-лительных способностей, связанных с творческой деятельностью
младших школьников как в коллективной, так и в индивидуальной форме
обучения.
В результате изучения опыта работы начальной школы была сформу-лирована
проблема проекта, заключающаяся в теоретическом осмыслении
педагогических средств, обеспечивающих высокий уровень развития
креа-тивного воображения младших школьников в учебном процессе.
Вышеизложенное обусловило выбор темы проекта: "Творческие зада-ния как
средство развития креативного воображения школьников в учебном
процессе".
google-top10.ru - каталог сайтов
