Пятница, 16.11.2018, 00:28
Мой сайт
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Категории раздела
Виды воображения [13]
Формы воображения [5]
Развитие воображения [29]
Сила воображения [11]
Функции воображения [7]
Воображение и творчество [17]
Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 792
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Главная » Статьи » Психология воображения » Воображение и творчество

Творческие задания как средство развития креативного воображения школьников в учебном процессе



Творческие задания как средство развития креативного воображения школьников в учебном процессе


Возрастающая потребность общества в людях, способных творчески подходить к любым изменениям, нетрадиционно и качественно решать существующие проблемы, обусловлена ускорением темпов развития общества и, как следствие, необходимостью подготовки людей к жизни в быстро меняющихся условиях. Чем настоятельнее потребность общества в творческой инициативе личности, тем острее необходимость в теоретической разработке проблем творчества, изучении его природы и форм проявления, его источников, сти-мулов и условий. Стратегия современного образования заключается в предоставлении возмож-ности всем учащимся проявить свои таланты и творческий потенциал, подра-зумевающий возможность реализации личных планов. Эти позиции соответ-ствуют современным гуманистическим тенденциям развития отечественной школы, для которой характерна ориентация педагогов на личностные воз-можности учащихся, их непрерывное "наращивание". Выдвижение на первый план цели развития личности, рассмот-рение предметных знаний и умений как средства их достижения находят от-ражение в государственных документах. В "Концепции модернизации Рос-сийского образования на период до 2010 года", "Концепции структуры и со-держания общего среднего образования (в 12летней школе)" делается акцент на развитие креативных способностей и воображения учащихся, индивидуа-лизацию их образования с учетом интересов и склонностей к творческой дея-тельности. Одним из основополагающих принципов обновления содержания образования является его личностная ориентация, предполагающая опору на субъектный опыт учащихся, актуальные потребности каждого ученика. В свя-зи с этим остро встал вопрос об организации активной познавательной и со-зидательной деятельности учащихся, способствующей накоплению творче-ского опыта младших школьников, как основы, без которой самореализация личности на последующих этапах непрерывного образования становится ма-лоэффективной. С точки зрения педагогической психологии наиболее актуален вопрос о формировании креативного воображения и творческих способностей имен-но для детей начальной школы как первой ступени среднего образования. И поэтому приходим к выводу, что вопросы творчества приобретают все боль-шее значение в системе художественного образования, а также образования в целом. На сегодняшний день актуальна проблема поиска средств развития мыс-лительных способностей, связанных с творческой деятельностью младших школьников как в коллективной, так и в индивидуальной форме обучения. В результате изучения опыта работы начальной школы была сформу-лирована проблема проекта, заключающаяся в теоретическом осмыслении педагогических средств, обеспечивающих высокий уровень развития креа-тивного воображения младших школьников в учебном процессе. Вышеизложенное обусловило выбор темы проекта: "Творческие зада-ния как средство развития креативного воображения школьников в учебном процессе".
АвторКотова Татьяна Николаевна


Источник: http://Котова Татьяна Николаевна
Категория: Воображение и творчество | Добавил: sova (30.09.2009)
Просмотров: 3115 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Форма входа
Поиск
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Copyright MyCorp © 2018Бесплатный конструктор сайтов - uCoz