| Статистика |
 |
 |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 | |
|
Психолингвистика
Психолингвистика
(psycholinguistics) Психолингвистика - сравнительно
молодая дисциплина, к рая занимается изучением психол. последствий
владения языком. Психологи потратили годы, пытаясь примирить структурную
лингвистику с теориями научения, для чего использовались методики
словесных ассоциаций, синтаксический анализ слева направо и
статистическая интерпретация частоты и порядка слов в речи. Влияние
теории Хомского Говорящий на любом языке человек способен построить и
понять неограниченное количество грамматически правильных предложений и,
к тому же, способен определить, является ли любое конкретное предложение
грамматически правильным, даже если оно ему совершенно незнакомо. По
мнению Н. Хомского это означает, что люди обладают врожденной
способностью порождать грамматически правильные предложения, и что эта
способность не является результатом предшествующего опыта. За
поверхностной структурой разговорного языка скрывается глубинная
структура, состоящая из набора правил, обеспечивающих порождение
всех возможных грамматически правильных предложений. Некоторые из этих
правил специфичны только для данного конкретного языка, но есть и
базовые правила, общие для всех языков, и потому можно говорить об
"общей грамматике", тесно связанной со структурой разума, а тж с
природой человека и его биолог. основами. Благодаря этому "природному"
качеству общей грамматики и тому обстоятельству, что ребенок обладает
механизмом овладения языком (МОЯ), делающим возможным анализ слышимой
языковой продукции согласно формальным правилам, ребенок развивает
языковую способность. Таким образом теория Хомского представляет собой
нативистскую теорию, и в этом своем качестве противостоит не только
эмпиризму, который исповедуют бихевиористы, но и основам теоретическим представлениям современной психологии. Новые тенденции Некоторые психологи,
вдохновленные Хомским, задались целью доказать, что дети с момента
произнесения первых фраз обладают набором согласованных правил, которыми
можно объяснить всю их вербальную продукцию, и что эта первичная
грамматика развивается по законам внутренней логики до тех пор, пока не
совпадет с грамматикой взрослых. Принимая во внимание, что изучение
языка ребенка традиционно носило описательный характер или имело своей
целью только объяснение происхождения и смысла слов, этот новый подход
вначале показался перспективным и продуктивным. Однако вскоре стала
очевидна и его ограниченность. Нет ничего удивительного в том, что
исследователи постепенно отказались от методологических ограничений,
связанных с необходимостью рассматривать вербальный язык детей в его
реальном контексте, т. е. в поведенческой и коммуникативной ситуации.
Помимо процессов кодификации и формальных правил синтаксиса, сфера
интересов Психолингвистика охватывает физиологические основы языка, возможности вербальной
коммуникации между животными, роль языка в поведении, отношения между
языком и мышлением, и проблему смысла. |
| Категория: Психолингвистика | Добавил: sova (11.09.2010)
|
| Просмотров: 1282
| Рейтинг: 0.0/0 |
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ] |
|
|
