Психолингвистика: код имени – инструкция к применению

Психолингви́стика — дисциплина, которая находится на стыке психологии и лингвистики. Изучает взаимоотношение языка, мышления и сознания. Возникла в 1950-х гг.
История психолингвистики

В результате многолетней работы, в процессе анализа тысяч научных и популярных источников - книг, статей, сайтов, подкастов, видео, а также из общения с сотнями людей, достигших цели, наконец-то

Только системный подход к этому процессу и регулярные самостоятельные усилия могут  принести успех (и это давно известно :).  

Но целостные системы описаны только в серьезных  научных монографиях на сотнях и сотнях страниц, малопонятным научным языком  и адресованы целиком и полностью преподавателям и методистам.  

К сожалению, изложенные в них рекомендации (правильные и серьезно научно обоснованные) так и не нашли широкого применения ни в школах, ни в вузах, ни на курсах, а для самостоятельного применения недоступны и подавно.

Хотя рассказать, что и как нужно делать,
можно очень быстро и просто, понятными словами
и без излишней научной терминологии.

<<СКАЧАЙТЕ И ПРОСЛУШАЙТЕ>>

запись Скайп-конференции, где (очень быстро и просто, понятными словами и без излишней научной терминологии) раскрыт подход к овладению языком быстрым и (главное!) естественным способом. 

После этого я готов ответить на все возникшие вопросы
по линии Скайп-поддержки. 

Добавь свои контактные данные!

Мой Скайп-логин: filolingvia. 

Объяснять, почему нужно делать так, а не иначе, и именно в такой последовательности, можно очень долго и упорно - и с научной, теоретической точки зрения, и из практического опыта, и из  аналогий и метафор, и через  логику и рациональные обяснения, и через эмоции, и через  чувства...

Причем время на теоретическое обоснование и изучение того,  как  работают отдельные уровни и аспекты языка и как их  развивать, может существенно (на порядок) превышать время, необходимое для практической тренировки  этих уровней и аспектов.

Полное  теоретическое обоснование  нашего подхода тоже может забрать больше времени, чем сами практические действия по его реализации. Не думаю, что это самое рациональное использование сил, средств и других ресурсов учеников.

Потрать сэкономленные 200-400 часов

(которые тратятся на нерационально подаваемую при других подходах теорию),

на  ПРАКТИЧЕСКУЮ ТРЕНИРОВКУ НАВЫКОВ
и РАБОТУ С ЖИВЫМ ЯЗЫКОМ.

<<Получи самые эффективные инструменты
для САМОСТОЯТЕЛЬНОГО овладения
английским языком!>>

Психолингвистика (от лат. lingua - язык) - научная дисциплина, изучающая обусловленность процессов речи и ее восприятия структурой соответствующего языка (или языка вообще). В России психолингвистика развивается с середины 60-х гг. ХХ в. Её основное направление - теория речевой деятельности (рассмотрение речевых процессов как частного случая деятельности). [Краткий психологический словарь / Под общ. ред. А.В Петровского, М.Г. Ярошевского. - Ростов н/Д.: Феникс, 1999. - C.288].

Психолингвистика

Главный момент, характеризующий психолингвистический подход к речевой деятельности, - это фактор человека. Психолингвистика активно вводит этот фактор в описание, в исходные посылки своих моделей как фактор обязательный, определяющий суть, характер не только речи, но и - что особенно важно - самого языка. При этом имеется в виду не абстрактный «человек вообще», а реальные люди с реальной динамикой их памяти, возрастных особенностей, личного опыта, системой целей и мотивов, социальных ролей и т.п.